CONCLUSIONES

Con respecto a la especialidad de Educación Musical:
- Solicitar una prueba para iniciar los estudios de Maestro Especialista en E. Musical, porque consideramos que la tarea de la Universidad no es la alfabetización, y con menos del 50% del total de créditos en materias específicas de música, no es posible formar al músico y al pedagogo.
- Teniendo en cuenta precedentes de pruebas que se están llevando a cabo en determinadas Licenciaturas de diferentes Universidades del Estado, se estima que las mismas puedan establecerse entre las siguientes:

Examen de competencia musical previa a la Selectividad.

Inclusión de un módulo específico en la Selectividad y/o F.P.

Prueba de acceso específica para la especialidad.

Proponer que el Prácticum dure los 32 créditos íntegros de permanencia en las escuelas.

Adecuar las aulas de música de las Facultades de Educación o de Formación del Profesorado, dotándolas de infraestructuras idóneas para trabajar con las nuevas tecnologías, para que los especialistas de música adquieran una formación más completa y adecuada a los tiempos que vivimos.

En las especialidades de: Audición y Lenguaje, Educación Especial y Educación Infantil los créditos de contenido musical se consideran insuficientes, por ello se propone la revisión y ampliación de los mismos.
Se solicita la Licenciatura en Historia y Ciencias de la Música como estudios de 2° Ciclo o de un título específico de la Universidad de Extremadura de Pedagogía Musical.
Se propone la realización de un Master en Pedagogía Musical para todos aquellos interesados en ampliar su formación en este ámbito educativo.
Impulsar y facilitar la investigación en Música y Educación Musical al profesorado de Facultades de Educación y de Formación del Profesorado para la creación y realización de líneas y proyectos de investigación, tesis doctorales, terceros ciclos, grupos de trabajo, etc.

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